FABULA CPLUS

Il progetto “FABULA C-Plus: Circular Economy applied to FABULA Project Framework” partendo dalla Buona Pratica realizzata dal progetto “F.A.BU.L.A– Financial And Business Learning Activities Game” che ha sfruttato la logica dell’edutainment, ossia educare divertendo, per coinvolgere, motivare e appassionare ragazzi delle Scuola Primaria all’imprenditorialità e all’alfabetizzazione finanziaria,ne amplia la portata e il raggio d’azione, sperimentando forme innovative di didattica interattiva, gamificata e laboratoriale per sviluppare negli allievi delle classi IV e V della Scuola Primaria di Italia, Spagna e Grecia una coscienza, una conoscenza e una capacità di assumere comportamenti orientanti alla circular economy, sperimentando e producendo, al contempo, nuove idee creative e inventive per una precoce visione imprenditoriale nell’ambito del riutilizzo e riciclo di risorse e materiali.

Tale finalità sarà raggiunta attraverso:

• la realizzazione di Open Educational Resources nella forma di tour virtuali per permettere agli allievi di compiere una visita immersiva e interattiva in alcune location simbolo della loro quotidianità (casa, parco, scuola, ecc.) per accompagnarli ad un precoce salto culturale per affrontare con piena consapevolezza la sfida del modello circolare, passando dal concetto di disvalore insito nel rifiuto a quello di valore, e quindi apprendere il processo di trasformazione di ogni singolo materiale che incontreranno lungo il percorso virtuale.
• l’ideazione e realizzazione del CIRCLE Game: Circular Learning Evaluation Game per allenare le skill target e valutare il conseguimento dei Learning outcome
• la progettazione del manuale metodologico dei Circular Creativity Labs for Entrepreneurship – CiCLE per consentire agli insegnanti di condurre laboratori didattici atti a sviluppare la creatività, l’inventiva e l’imprenditività dei giovani allievi per dare ai rifiuti una “seconda vita”, trasformandoli in qualcosa di artisticamente e imprenditorialmente nuovo.
• l’allineamento metodologico di un pool di insegnanti della partnership attraverso una mobilità transnazionale sul modello “CiCLE”.